詩歌鑒賞是高考中的難點，很多學(xué)生面對考題都會覺得不知所措。有時即使是老師講解了，有的學(xué)生也還是云里霧里，不得要領(lǐng)。其實作為比較抽象的詩歌鑒賞題目，我們應(yīng)該盡可能去找到一些方法性的東西，至少要讓學(xué)生有自己的思路，學(xué)會自己去分析、去理解、去賞鑒；我們根據(jù)由易到難的原則在這里給學(xué)生提供一些鑒賞詩歌的技巧。這也可以說是解題思路，目的是爭取對學(xué)生有所幫助。
第一是關(guān)注詩歌的題目。題目是詩歌的眼睛，它能夠給我們提示詩歌的大致內(nèi)容、情感、價值取向，從題目中，我們就可以獲取基本的信息，明白作者為何而寫，寫的是什么。如題目中有“詠”說明是“詠物詩”，“懷古”說明是“懷古詩”，還有題目中出現(xiàn)“悲”我們就知道作者的感情，出現(xiàn)“送”我們可以界定為送別的主題等。
第二是關(guān)注詩人和時代。每一位詩人都有自己獨特的風(fēng)格，關(guān)注詩人可以了解詩歌的藝術(shù)風(fēng)格及流派；而詩人所處的時代背景大多都會在詩歌中有所體現(xiàn)。如陶淵明我們就知道他的風(fēng)格是“隱逸之志”。
第三是關(guān)注詩后的注解文字。這些文字能夠幫助我們理解詩歌的內(nèi)容，情感產(chǎn)生的原因，注解的文字一般來說也是鑒賞詩歌的突破口，考生往往能夠在注解中得到意想不到的收獲。
前面三點使我們對給定的詩歌有了一個粗線條的認識，是對詩歌外圍的把握，有了這些了解我們就可以真正進入詩歌的內(nèi)心世界，更加深入的對詩歌進行剖析鑒賞。
第四是關(guān)注詩歌的類型。因為不同的類型，很多方面的內(nèi)容是不同的，同時我們確定同一類別的詩歌，有很多共通的特點。比如“懷古詩”，從手法上主要是“對比、虛實結(jié)合”；情感基本是“借古諷今、借古喻今”等，內(nèi)容大多是寫古人、古事和今人、今事。同樣的其他類型的詩歌也有自身的特征，關(guān)注這點就等于給我們劃定了一個范圍，有了一把鑰匙。
第五是關(guān)注詩歌的意象和意境。可以說這是所有詩歌的關(guān)鍵，一般來說詩歌都有意象和意境，了解意象可以幫助我們較快切準詩歌的脈搏，把握詩歌大致的情感傾向，比如我們看到“送別詩”，就自然會關(guān)注詩歌中有關(guān)送別的意象，像“楊柳、長亭、寒蟬”等，而意境是一首詩的生命，相當(dāng)于詩歌的主旨，但是詩歌的意境大多是借助具體形象的事件、人物、事物甚至關(guān)系來體現(xiàn)，關(guān)注這些我們就可以按圖索驥。
第六是關(guān)注詩歌的直接抒情的句子。因為詩歌要么言志，要么抒情，要么道理，要么說趣，所以我們找到這些直接體現(xiàn)作者情感的句子等于在情感上與作者在一起了，這樣的句子很容易判斷，當(dāng)然中國古代詩歌一般不是直接抒情的，我們只是關(guān)注那些直接抒情的句子還是不夠的，還必須或者說主要是關(guān)注間接抒情的內(nèi)容。
第七是關(guān)注詩歌的相關(guān)語。這些相關(guān)語包括“點睛語、詩眼、練字處、味情語”等，這些句子是我們具體細致了解詩歌內(nèi)容和主旨的主要手段，可以說沒有這一步我們是無法進入詩歌真正的深處，也可以說對高考詩歌題目無能為力。我們不難發(fā)現(xiàn)在高考中有的就是圍繞這個方面來出題的，所以我們必須非常仔細把握這一步，對每一種相關(guān)語要分清他們的形式，了解他們的作用和出題的類型。
第八關(guān)注詩歌中的典型動作。在很多詩歌中都體現(xiàn)很強的敘事性，因此要關(guān)注這些細節(jié)，特別是典型動作的詞，如《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼”，《游園不值》的“小扣柴扉久不開”等，關(guān)注這些可以體會作者的心態(tài)、情感、心理等，而且這些詞使詩歌主旨的表述更具體，我們可以把這類詩歌還原成故事細節(jié)和片段，這樣就更容易把握。
第九是關(guān)注詩歌中的有關(guān)典故。古詩用典是很常見的方式，典故的運用可以使詩歌更簡潔，更富有韻味，詩歌中典故常常只有寥寥數(shù)語，但卻表達了作者許多的情感。同時也增加了詩歌理解的難度，特別是有些詩人喜歡運用典故，如李商隱、辛棄疾、李賀都是用典的高手，我們要進一步加深詩歌情感的把握就要關(guān)注它。
第十是關(guān)注詩歌的相關(guān)的手法。這些手法包括語言特色、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法、表達技巧等，如果說從“第四步”到“第九步”是告訴我們詩歌“寫了什么”，那么關(guān)注這點實際上讓我們明白詩歌是“怎么寫”，當(dāng)然這一步涉及的內(nèi)容很多，我們可以分門別類構(gòu)建一個體系，讓學(xué)生心中有數(shù)，特別是要區(qū)分手法中相關(guān)的內(nèi)容，做到網(wǎng)絡(luò)化、明晰化。
上面的十點不能涵蓋所有，但是我想能基本上做到比較全面理解詩歌，要知道，詩歌最重要的在于理解，一旦理解了詩歌主旨，就能夠較為準確的答題了。當(dāng)然，如果學(xué)生再把握一些解題的技巧，那么學(xué)生在高考時做詩歌鑒賞題就會更加得心應(yīng)手。
