學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系是我們長(zhǎng)期以來一直在探索的問題，在青少年身心發(fā)展的進(jìn)程中，家庭教育、學(xué)校教育作為伴隨他們成長(zhǎng)的兩種教育模式，并非是互相割裂的狀態(tài)，而應(yīng)當(dāng)是互相重疊、交融、相輔相成的，共同促進(jìn)著青少年兒童的成長(zhǎng)發(fā)展。對(duì)于如何讓家庭教育更好地和學(xué)校教育相結(jié)合，讓家庭教育成為孩子成長(zhǎng)的推動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)真正好的家庭教育，美博建議家長(zhǎng)可以從以下方面來著手去探索和實(shí)施。
1.既要順應(yīng)特點(diǎn)，又要循循善誘。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的存在，也有著自己獨(dú)有的心性特點(diǎn)、興趣愛好。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)兒童生理及心理發(fā)展的特點(diǎn)，尊重孩子的個(gè)性以及需求。盡量避免打壓式的家庭教育模式，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)去選取適宜的家庭教育方式。比如，孩子善于形象思維，對(duì)藝術(shù)及色彩感興趣，就可以讓孩子去學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)容比如美術(shù)。孩子注意力掌控能力差，可以適當(dāng)?shù)刂贫ㄏ鄳?yīng)的規(guī)章制度，通過“約法三章”的方式讓孩子提高自制力，約束自己的行為。而不是通過咄咄逼人的方式去壓制孩子，長(zhǎng)此以往對(duì)于少年兒童的身心發(fā)展、性格形成、心理狀態(tài)都會(huì)有一定的負(fù)面影響。成功的家庭教育就應(yīng)當(dāng)在順應(yīng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，去進(jìn)行不斷的合理引導(dǎo)。
2.家庭教育中一定要加強(qiáng)溝通，善于換位思考。溝通在任何時(shí)候都是家庭教育中最為必不可少的，互相的理解、尊重都要建立在相互溝通的基礎(chǔ)上。一個(gè)家庭中如果缺乏必要的溝通交流，必然不能很好地相互理解。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，最好善于換位思考，去站在孩子的角度上去理解“為什么要這樣”，從源頭上再去解決問題，引導(dǎo)孩子的行為。如果不懂得溝通，在問題一出現(xiàn)就去一味指責(zé)，那么孩子會(huì)變得不信任父母以至于叛逆情緒的出現(xiàn)，這樣極其不利于家庭成員的關(guān)系和睦發(fā)展。換位思考，相互理解是解決許多問題的第一步。此外，家長(zhǎng)要善于在生活中傾聽孩子的心里話，引導(dǎo)他們?nèi)A訴自己目前的狀態(tài)以及收獲與煩惱，然后幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題，開導(dǎo)情緒。
3.在家庭教育的諸多方面貫穿學(xué)習(xí)，讓孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)并不只是學(xué)校教育所要負(fù)責(zé)的部分，家庭教育除了啟蒙，也要在孩子的成長(zhǎng)過程中無時(shí)無刻貫穿學(xué)習(xí)這一主要任務(wù)。孩子在課堂之外學(xué)到的知識(shí)和培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往能夠伴隨他們終生，具有不可或缺的重要意義。家長(zhǎng)在家庭中也應(yīng)當(dāng)以身作則讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如無時(shí)無刻養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并督促孩子去多讀書；和孩子進(jìn)行一些親子類的益智小游戲，讓孩子養(yǎng)成善于思考和解決問題的能力；家長(zhǎng)在家庭中善于向孩子拋出問題去思考，比如讓孩子計(jì)算賬單，并且陪伴孩子去完成家庭作業(yè)中的難題；或者閑暇時(shí)間和孩子領(lǐng)略大自然，參加科普活動(dòng)以及參觀博物館，在方方面面增強(qiáng)孩子的見聞，讓課外的學(xué)習(xí)成為他們校內(nèi)學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。
4.家庭教育一定要注重孩子從小的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。家庭教育對(duì)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)歷程都有著鋪墊性的作用，形成良好的家庭教育，會(huì)讓孩子更有機(jī)會(huì)成為品德，智力，體質(zhì)等各方面的優(yōu)秀人才。好習(xí)慣的培養(yǎng)很多時(shí)候都來自于家庭教育，也會(huì)深刻影響著孩子在校園學(xué)習(xí)中的方方面面。無論是學(xué)習(xí)上還是行為方式上，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)注意讓孩子從小養(yǎng)成正確的習(xí)慣。比如，當(dāng)遇到挫折與困難時(shí)，要讓他們學(xué)會(huì)去自己解決，擺脫困境，而不是一味幫孩子去完成，這樣在以后遇到類似的情況時(shí)就會(huì)形成獨(dú)立解決的慣性。在學(xué)習(xí)中也是如此，如何去分析、解決問題，如何控制每天的學(xué)習(xí)時(shí)間而不浪費(fèi)在電子產(chǎn)品之上，都需要家長(zhǎng)去進(jìn)行習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)可以貫穿到學(xué)校教育的方方面面，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)發(fā)展都大有益處。
總之，家庭教育要與學(xué)校教育形成一股合力，這兩者在孩子的發(fā)展道路上缺一不可。家庭教育中如果扮演好在孩子成長(zhǎng)中的角色，對(duì)于孩子來說必然是終身受益的。讓孩子健康成長(zhǎng)、努力拼搏、全面發(fā)展，成為一個(gè)真正完整和優(yōu)秀的人，還需要家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)合起來進(jìn)行不斷的探索。
