初一學生要培養的學習習慣
好的學習習慣，做好以下五個環節：聽講、筆記、作業、改錯、總結。這五個環節與我們的成績息息相關，非常重要。和成績的關系度：聽講與筆記，約40% ，作業約10% ，改錯約20% ，總結約30%。具體做法： 聽講、筆記，時間分配： 80%時間聽講， 20%時間記筆記。聽講聽什么：老師對一個題目的思路突破分析，一個題目或者一類題目的總結 ，自己有疑問的地方。筆記記什么： (1)基礎的定義、定理、性質(一定要理解記憶)；(2)自己課上的靈感；(3)自己有疑問的地方；(4)老師的歸納與總結作業：認真完成作業是對課堂知識的落實，很重要改錯：對自己沒掌握的知識的及時彌補與修正。總結：總結的時間不需要太長時間，但是對能力提升很重要。把自己的知識體系歸納總結， 編織成網。
1、按時完成老師部署的各種作業這個要在每天及時將作業完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要專心的學習，專心的玩！初中學業任務加重，效率很重要。
2、做題書寫整潔、 清晰開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚通過步驟反應思維過程，不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求板書整齊(尤其男孩板書可能會馬虎些)初中對步驟要求很嚴格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫很多，要么跳步。等意識到問題時，很難停下來去改正。
初二學生一定要培養的思維能力
做好四會：會聽、會做、會講、會變。
會聽：會聽老師講課的關鍵點，聽講效率高。會做：把會的就成對的，準確、規范的進行書寫表達自己的思路。會講：把自己會的東西講解出來，能力達到一個新的層次。會變：題目的形式發生變化，能發現本質，準確解答。
具體做法： 1。家長裝傻讓孩子把題目講給你有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層！(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。聽懂不意味著會做，會做不一定能做對。講題會加深進一步對題 目的理解，對能力提高大有好處。2。讓他(她)學會總結，做讀書筆記交流體會學會一個章節或一冊，讓他(她)給你總結下知識，開始你可以幫助他(她) ，讓他(她)養成總結歸納的習慣很重要。有些時候放松下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會。會總結和歸納，才能讓學習更，才能做到舉一反三。改進學習的思路，做好三多：一題多解、多題一解、一題多變一題多解，打開思路，找到巧法多題一解，歸納總結，找到通法一題多變 ，形式多變，找到模型。
初三學生一定要培養自學能力
初三在延續思維能力提高的基礎上，讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料。開始你可以操作讓他（她）看，逐漸讓他（她）自己整理你給予指導，到后面讓他（她）自己整理。比如:老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始上網幫助她查資料，后來就是她自已查自己整理。開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖像是她自己用相機拍。另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網查資料整理相關資料（玩魔方有助于培養孩子空間想象與動手能力）高中需要很好的自學能力，有意識做這方面培養，才能慢慢放手。
