在無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)之談中，我們都明白錯(cuò)題本在高三復(fù)習(xí)中的重要性。高三生目前正緊張備考。錯(cuò)題本成了提高成績(jī)的有效方法。那么考生如何建立錯(cuò)題本、用好錯(cuò)題本？許多考生總結(jié)錯(cuò)題本的模式和方法都是不一樣的，有的考生將錯(cuò)題本分門別類記，比如英語科目可能語法記一本，詞法記一本。也有的考生將錯(cuò)題全記在一個(gè)本上，遇到一個(gè)錯(cuò)題就記下一個(gè)，不斷累積。成都高考輔導(dǎo)班美博教育認(rèn)為，其實(shí)不管用怎樣的方法去進(jìn)行總結(jié)積累都是可以的，關(guān)鍵要找到適合自己的方法去進(jìn)行梳理，才能有效掌握知識(shí)，迎接高考。
首先，哪些題目應(yīng)當(dāng)進(jìn)入錯(cuò)題本？
1.顧名思義，主要記錄的應(yīng)當(dāng)是作業(yè)和考試中出現(xiàn)的各種錯(cuò)題。但是錯(cuò)題也不可能全部記在錯(cuò)題本上，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來說，錯(cuò)題要記得“精”而不在于數(shù)量，將錯(cuò)題中不同類型具有代表性的題目進(jìn)行記錄。對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生而言，錯(cuò)題的數(shù)量多，往往不可能全部記錄，就應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)“干貨”，根據(jù)考試大綱的要求，撿最重要的、綜合性較強(qiáng)的題目進(jìn)行總結(jié)。
2.除做錯(cuò)的題外，還有幾類題目要進(jìn)入錯(cuò)題本：一是第一次見到的，二是學(xué)習(xí)中不熟悉的，三是一看會(huì)做、一做就錯(cuò)的。掌握了這些，成績(jī)也能夠得到較大的提升。
其次，錯(cuò)題應(yīng)當(dāng)怎么記呢？其實(shí)，記錯(cuò)題并非簡(jiǎn)單摘抄記錄，要將老師的講解、自己的理解、錯(cuò)誤的原因都詳細(xì)記下，最好用不同顏色的筆醒目標(biāo)記做錯(cuò)的根源。這樣，考生之后翻閱錯(cuò)題本時(shí)，才清楚錯(cuò)在哪兒、為何錯(cuò)，關(guān)鍵是能看到正確的答案是什么，防止“強(qiáng)化錯(cuò)誤”。有些考生草草記下錯(cuò)題，隔一段時(shí)間再看，根本想不清楚為何要記這道題、這道題錯(cuò)在哪兒，失去了錯(cuò)題本的意義。
最后來說說，錯(cuò)題本到底應(yīng)當(dāng)怎么用？
考生要積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)有用錯(cuò)題、解決錯(cuò)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要過于依賴?yán)蠋熯@個(gè)“拐棍”。考生對(duì)錯(cuò)題要有反饋，或找老師解答或與同學(xué)討論，徹底解決問題。
有些考生認(rèn)為錯(cuò)題本在考前最有用，考前反復(fù)看，防止考試時(shí)再犯同樣的錯(cuò)。其實(shí)，錯(cuò)題本的用途并不只是在考前，考生最好用平時(shí)的“小”時(shí)間，勤翻錯(cuò)題本，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，真正提高學(xué)習(xí)能力，才能做到真正的掌握和提升，而不是到考前“臨陣磨槍”。
